Nieuws
Workshop over toets spanningen bij docenten
Tijdens de HAN Toetsconferentie 2022 kregen onderwijsprofessionals de kans om deel te nemen aan workshops. Zo ook voor de workshop van onderzoeker bij de Hogeschool Utrecht, Kitty Meijer: ‘Spanningen en dilemma’s en hun invloed op toetsbekwaamheid.’
Gelijke kansen voor leerlingen, ook zonder rugwind
“Ben jij voor of tegen kansengelijkheid?” Rare vraag: natuurlijk is iedereen voor. En toch, in het onderwijs hebben leerlingen met gelijke aanleg nog steeds verschillende kansen op een succesvolle schoolcarrière. Het Kennislab Kansengelijkheid wil dat veranderen en ontwikkelde 4 masterclasses.
Wat zeggen lage studieresultaten over een geringe beheersing van leerstrategieën?
Recent onderzoek heeft aangetoond dat er een relatie is tussen het gebruik van strategieën om het eigen leren te reguleren en betere studieprestaties. Toch heeft het weinig zin om elke student met lage cijfers een cursus zelfregulerende leerstrategieën aan te bieden.
Succesvolle week van de Toetsbekwaamheid
Eind november organiseerde het Landelijk Netwerk Toetsbekwaamheid de week van de Toetsbekwaamheid. In totaal deden bijna 1.000 mensen (uit het hbo, mbo en vanuit universiteiten) mee aan de verschillende workshops.
Beïnvloeding zelfregulatievaardigheden en studiesucces
Wat zegt het als een student een 7 haalt voor een toets? Het is een prima resultaat, maar de docent weet niet hoe de student tot deze prestatie is gekomen. Is de stof even snel doorgekeken of heeft de student weken zitten blokken?
Scholen van a tot z betrokken bij masteropleiding (MOVEL)
Inmiddels heeft alweer een derde lichting studenten hun diploma van de Master Ontwerpen van Eigentijds Leren (MOVEL) ontvangen. De opleiding is inmiddels door gegroeid van 10 studenten bij de start, naar 35 studenten die gestart zijn in september 2022. Bijzonder is dat scholen uit de regio van a tot z betrokken zijn bij de ontwikkeling van deze opleiding.
Toetsen op afstand, wat hebben we geleerd?
Het hoger onderwijs heeft in korte tijd een plotselinge omslag moeten maken: die van offline naar online onderwijs. Online toetsing veranderde daarmee van een toekomstvisie naar een topprioriteit. Hoe hebben we dat ervaren en aan welke praktische oplossingen hebben we behoefte? De werkgroep Toetsen op afstand onderzocht het bij docenten en examencommissies.
Zicht op zelfregulatievaardigheden van studenten
Hoofddocent en promovendus Jeroen van der Linden onderzoekt de zelfregulatievaardigheden van studenten en ontwikkelde een praktische kennisposter. We denken te makkelijk: wie voldoendes scoort, heeft alles onder controle. De werkelijkheid kan anders zijn.
Leerlingvaardigheden voor formatief evalueren
Formatieve evaluatie helpt jou als leraar om onderwijs op maat te geven. En om leerlingen grip te bieden op hun eigen leerproces. Dat vraagt wel om bepaalde vaardigheden, ook bij je leerlingen. Gebruik de toolkit Leerlingvaardigheden voor formatief evalueren om die te helpen ontwikkelen.
Nieuw toetsweb: visie op onderwijs centraal
Wil je aan de slag met de kwaliteit van je onderwijs én toetsing? Je timing is perfect: het nieuwe toetsweb heeft de 'visie op onderwijs', als middelpunt. Een mooie manier om samen in gesprek te gaan en beleid te bepalen.
